Tecnologia Educativa

    Tecnología Educativa

1) Para Ana Moreira la Tecnología educativa (TE) es una disciplina que estudia los procesos de enseñanza y de transmisión de la cultura mediados tecnológicamente en distintos contextos educativos. El ámbito de estudio de la TE son las relaciones entre las tecnologías y la educación.

1  -Hipertexto; sistema hipotético de organización de documentos no secuenciales, pero interconectados entre sí creando una malla de información compuesta de texto, audio e información visual, por medio de la cual el usuario puede establecer sus propias relaciones entre las partes del documento.

-Multimedia; dispositivo o conjunto de dispositivos (software y hardware), que permiten integrar simultáneamente diversos formatos de información textual, grafica (dibujos y diagramas), auditiva (música y voz) e icónica (imágenes fijas, animadas y secuencias de video).

-Hipermedia; es una variante de multimedia pues combina una estructura multimedia con una estructura hipertextual, lo que supone poder navegar sin una ruta predeterminada por un entorno integrado de gráficos, imágenes animadas y textos, acompañado de sonido sincronizado (música o voz). 

2  El uso de la tecnología en la formación profesional dentro de un modelo constructivista permite desarrollar habilidades para el autoaprendizaje, el trabajo colaborativo, la responsabilidad en la toma de decisiones, etcétera.

3–Fortalezas en la incorporación de tecnologías en el proceso educativo:

-Como una herramienta didáctica a través de la utilización en el campo de representaciones de las ciencias.

-Debilidades

-La incorporación de las tecnologías al proceso educativo no es cosa fácil, se  requiere de un profundo cambio de metodologías en la forma de aprender y enseñar.

En cuanto al uso en la sociedad

-Permiten y facilitan la comunicación entre las personas independientemente de su situación geográfica, temporal, cultural o de idioma.

-Se rompen las barreras espacio – temporales.

-Facilitan la interacción entre las personas mediante formas orales, escritas o audiovisuales de manera sincrónica o asincrónica.

-Permiten el acceso permanente a bastas fuentes de información accesibles desde cualquier lugar y en cualquier momento, facilitando así las actividades de los individuos.

  Existe un fuerte vínculo entre el uso adecuado de las tecnologías y la teoría del constructivismo, ya que estas hacen posible el intercambio instantáneo de información en el aula, así como entre alumnos. Permite el acceso inmediato a bases de datos y a servicios de información  en línea, ofrece recursos multimedia como audio y vídeo interactivo. Las tecnologías también permiten presentar materiales educativos a través de formatos de los medios de comunicación como: prensa escrita, al igual que el poder del software de punto, vídeo, gráficos, animaciones.

En el constructivismo, las tecnologías se transforman en herramientas cognitivas (elaboración del conocimiento). Las herramientas cognitivas son las herramientas informáticas que pueden generalizarse y cuyo propósito es abordar y facilitar tipos específicos de procedimientos cognitivos (Jonassen 2.009).

Las herramientas cognitivas cumplen con una serie de funciones intelectuales que ayudan al alumno en su interacción con el EAC (Entorno de Aprendizaje Constructivista). Pueden ayudarle a representar de una mejor manera el problema o el ejercicio que esté realizando. Pueden contribuir a que el alumno represente lo que sabe o lo que está aprendiendo (herramientas para modelizar el conocimiento estático y dinámico).  

Si se establece el vínculo adecuadamente entre el uso adecuado de tecnologías y la teoría del constructivismo; se puede lograr que los alumnos interactúen con las tecnologías de una manera más educativa, las utilicen como herramientas para crear sus propios aprendizajes y llevar estos a la aplicación en sus vidas cotidianas.

Trabajo Final "Juego Didáctico"